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厦门网讯（厦门日报 佘峥）厦门一群多年从事特殊教育的老师，历经两年，为孤独症等特殊孩子设计一套特别课桌椅，它利用17°的倾斜，稳住特殊孩子不安的身心。

近日，厦门市特殊教育资源中心发布消息，该中心教辅具研发教师团队陈莎茵、许冬云、陈煜、张碧燕、王永南等老师自主研发的“融合学校特需学生座椅结构”，获得国家知识产权局授权，取得一项实用新型专利和两项外观设计专利。

这套课桌椅的诞生，源于一个困扰特教老师和家长的问题：超过40%的孤独症谱系人群存在感知觉障碍，因此，在课堂上，一些孩子会不自觉地前后摇晃座椅、用力敲击桌面，甚至频繁离座走动。

许冬云说，这些行为并非故意捣乱，而是这些特殊孩子感知世界、调节自我的方式。但是，普通课桌椅的垂直靠背和统一设计，往往无法满足这些孩子的特殊需求。

过去两年，来自特殊教育一线的设计团队尝试过多种方案，直到从专业摆位椅中获得灵感，才逐步确定了这套课桌椅的雏形。

他们找到最佳角度：17°——从康复临床数据看，15°至20°区间为特需学龄儿童课堂适配黄金倾角，17°兼顾书写视线、躯干支撑双重需求，倾角过大会导致低头伏案、颈椎受压，倾角过小无支撑效果。

这套课桌椅看起来和普通桌椅有些不一样——椅面是微微倾斜的。许冬云说，当孩子坐下时，身体重心会自然向后移动，不仅坐得更稳，也在无形中减少了频繁起身离座的情况。与此同时，配套桌架高度可调范围适配120—170厘米身高特需学生，也就是说，无论升降至哪个档位，17°靠背都能同步匹配舒适读写姿态，不会出现趴桌、仰头看书写字的不良姿势。

据介绍，这套课桌椅已在厦门市特殊教育学校、福建省厦门实验小学等校投入使用。跟踪数据显示，学生使用新课桌椅后，离座行为明显减少，课堂任务参与度特别是书写任务的持续时间显著延长。

许冬云说，所有参与体验的孤独症孩子都表现出了对新课桌椅的明显偏好。