平昌县兰草小学：学生成才的摇篮

　　“兰生深山中，馥馥吐幽香。”坐落于苍松翠柏、幽幽山谷之中，微波荡漾、悠悠巴河之畔的平昌县兰草小学，如同它的名字一样，以圣洁、高雅的姿态，培育了一代又一代兰草莘莘学子。尽管地处边远山区，但兰草小学一直秉承实施素质教育、提高教育质量的办学思想;着眼于所有学生全面发展，以适应未来的发展培养孩子，为学生终身发展提供服务的办学理念;以出名师、创名校、争一流为办学目标;以勤学、守纪、文明、诚信为校训，全校师生奋勇争先，为创建巴蜀名校共同努力。

　　狠抓文化校园建设 打造“书香校园”

　　“学而不思而罔，思而不学则怠。”“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”……一走进兰草小学，学校的文化走廊便给晚报记者留下了深刻的印象。

　　“学校的校园文化建设，在教育教学中有一股不可估量的能量。”校长周仲军一边带晚报记者参观一边介绍，文化走廊是学校校园文化建设中的一大举措。学校以“文化校园”创建活动为抓手，倾力打造校园文化，加强环境文化、制度文化、师生行为文化和活动文化建设，达到“处处是教育，无处不教育;处处是展台，无处不讲台”，让学生在潜移默化中接受教育，学会读书，学会做人。

　　“接下来，我校还将在硬件上设置文化墙、知识长廊、文化楼道、栽花种草，设置金属宣传牌等;软件上，以文明班级、文明寝室、文明学生评选，校风校纪监督岗、校园之声广播站等活动为载体。在学生中引领新风尚，养成好行为;以‘中国梦’为主题开展读书活动，着力打造‘书香校园’，切实增强学校软实力。”

　　打造"金钱棍"校本特色 积极创建艺体特色学校

　　“三月风光美无限，世界文化大发展，打起钱棍把话提，颂唱兰草古革沿……”一根竹子，两串铜钱，100多名孩子穿着校服，手持金钱棍，以说唱和敲击部位的方式，在操场上欢快地表演起了金钱棍。清脆悦耳的铜钱声响，复杂的节奏变化，优美的舞姿……该节目成了阳光体育大课间活动中一道靓丽风景线。

　　“这个节目是根据本地的乡土特色编排的，我们准备把它打造成为我校的校本特色。”分管德育的副校长周述泉告诉晚报记者，为弘扬中华民族优秀文化，大力构建金钱棍特色镇。从去年开始，学校与兰草镇文化广播服务站共同打造金钱棍校园文化，并邀请当地民俗传统舞蹈《金钱棍》传承人任祥和，通过授课的方式分别对各年级老师和学生进行现场技巧训练，从金钱棍击打的头部、臂部、腰部、双跨、脚掌、脚背及脚跟等部位和不动型、不动一字型、移动一字型、高吊型、圆周型等基本舞蹈动作类型入手，精心传授每一个动作。

　　“目前，我校的大部分师生已熟练掌握了步调一致、整齐划一、跳跃结合、击打准确、曲舞相融、动作舒展等技术要领。下一步，我们准备将其纳入地方课程，让这一传统民俗节目得以传承。”周述泉说。[!--empirenews.page--]

　　关爱留守儿童 让孩子在阳光下健康成长

　　“叮铃铃……”中午放学铃声敲响后，孩子们秩序井然地向食堂走去。

　　“在这里吃饭的大多数是留守儿童，为了不让这部分孩子感受到亲情的缺失，全校教职工付出了很多心血。”周述泉告诉晚报记者，每学期开学，学校都会组织全校班主任深入村社、街道调查了解留守学生个人及家庭情况，建立留守学生档案，方便与家长沟通交流。同时，学校尽千方百计挤出资金，建起了11个留守学生之家，聘请了11个留守学生生活指导员，安装了15部亲情电话，建立了11个图书阅览室，添置桌凳1346套，让留守学生感受到校园的温暖，不再孤单。

　　对情绪消极、认知水平差、有人际交往障碍、缺乏约束的孩子，学校还建立了心理健康咨询室，针对不同年龄阶段，定期安排心理健康教育讲座。并设立留守学生信箱，开展“我给老师说悄悄话”活动，组织留守学生探亲活动，给留守儿童营造一个安全温暖的成长环境。

　　“除此之外，每逢节假日，学校老师不是把留守学生带回自己的家里，就是到这些孩子家里做家访，了解留守学生的思想动态，解决他们在学习生活中的实际困难。”周述泉说，关爱“留守学生”是贫困山区素质教育中的特殊新课题，如何让他们进得来、留得住、学得好，全体教职工一直在探索创新，真正让留守学生健康快乐成长。

　　立足教学根本 不断提升办学水平

　　“教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的根本，学校牢固树立以提高教育教学质量为中心，狠抓教学常规管理，坚持向校风、学风、教风要质量、要效益。相关制度与校情相适，催生潜在动力。”在周仲军校长的办公桌上，晚报记者看到了这样一段文字。

　　“这句话是周校长的办学思想，他是这样说的，也是这样带领我们做的。”学校教导主任郭建华告诉晚报记者，为了提升学校的办学水平，学校首先注重教师的业务水平的提升，认真开展师培师训工作，突出校本培训主阵地作用，全校教师做到有材料、有笔记、有心得。强化“国培”参与，凡是55岁以下的教师全部参加，并先后派出30人次参加省、市、县大型教研活动;抽青年骨干教师姚波到川师大参加离岗培训两个月;先后3人次参加行政管理人员培训，提高了管理水平。

　　同时，全面实行集体办公制、月查制，逗硬落实教学各项环节，坚持单元过关和年段交接相结合，不断提升教学能力。除此之外，学校还成立了初三、小六毕业班工作领导小组，加强了阶段考试的组织工作和考试成绩分析工作，对命题、监考、阅卷各环节进行严格要求;教导处对考试成绩作了科学细致的分析、每位教师各科的试卷分析，发现存在的问题，并及时采取有针对性的改进措施。

　　通过全体毕业班教师的共同努力，学校的教学质量稳步提升，初三教学质量连续5年位居全县前十名。2013年初三参考人数128人，升入平昌一中、二中103人，升学率达80.46%，位居全县第七名，更是创造了历史新高。小六年级全县抽考甩掉全县倒数的帽子，进入全县前24名。全校6人获教学质量显著奖，初中质量三等奖。在平昌县第二十九届青少年科技创新大赛活动中，学校有15个作品获县级以上表彰，学校质量文化得到更厚重的积淀。

　　“面对新的形势、新的目标、新的挑战，我们相信，有上级领导的关怀和重视，有全校师生的团结奋进，我们学校的前景是光明的，我们有信心将兰草小学建设成为我县一流的学校，办好人民满意的教育。”郭建华说。