配合教育部做好新时代中小学名师名校长培养计划(简称“双名计划”)实施，加强全省教师和校园长队伍建设，充分发挥教育部名师名校长的示范引领作用。3月10日记者获悉，我省将启动遴选培养一批陕西名师名家，建设名师名校长工作室，造就一批为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。

(相关资料图)

培养对象在相关平台线上开展教研、直播等要计入工作量

我省要求，各市要发挥工作室在本地区的示范引领作用，为工作室研究成果搭建交流展示平台，优先安排工作室成员担任本地名师工作室主持人或工作坊坊主。要探索名师名校长培养和引领带动机制等。

“双名计划”培养对象所在学校，要做好培养支持服务工作，在兼顾学校教育教学活动正常开展的情况下，适当减轻培养对象在培养期间的工作量，在年度考核、表彰奖励、职称晋升、绩效考核等方面优先考虑。

要鼓励支持培养对象进行数字化课程资源建设，培养对象在国家中小学智慧教育平台建立线上工作室上传资源、开展教研、直播等，要计入教师工作量。

“双名计划”培养对象，要积极推动教育教学改革创新，聚焦提高教育教学质量和办学治校水平出经验、出资源、出成果。

要强化融合数字化推进教育教学改革创新的意识和能力，高度重视数字化学习资源生成。在国家中小学智慧教育平台建立线上工作室，开展远程备课、线上教研、共享优质教育教学资源。

要提升示范引领意识，持续强化教育思想和办学实践引领能力，带动本校、本区域的教师队伍建设，要积极参与教育帮扶活动。

名师名校长工作室由1名主持人和10名左右成员组成

名师名校长工作室建设是“双名计划”培养的核心环节，旨在以工作室为载体，营造名师名校长、中青年骨干教师和校园长团队合作、共同发展的良好环境，积极探索名师名校长培养和辐射带动作用的长效机制，培养造就一批具有共同教育理想与追求、较强研究与创新能力的高素质中小学教师和校园长队伍，带动全省教师和校园长队伍整体素质提升。名师名校长工作室由1名主持人和10名左右成员组成，工作室主持人由我省入选教育部“双名计划”培养对象担任，并以主持人本人姓名命名。

省教育厅为每个工作室遴选10名左右骨干成员，主持人可根据自身情况自主遴选一定数量的一般成员，组成合作学习和协同研究共同体。工作室成员接受主持人的管理与考核。

工作室成员的遴选按照个人自主申报与组织择优推荐相结合的原则，在个人申报的基础上，由市级教育行政部门为每个工作室择优推荐1-2名有培养潜力和一定影响力的教师或校园长作为候选人。最终由省教育厅组织专家评审并择优确定成员人选。

名师名校长工作室成员如何遴选?

■名师工作室成员遴选条件要求：

教学业绩突出，育人效果显著，在本市有重大影响，得到同行和社会的充分肯定和认同。

具有强烈的自我发展需求、较强的教育研究能力和良好的信息技术应用能力，自愿接受主持人管理与指导。

具有副高级以上职称或特级教师称号，年龄原则上不超过45周岁，身体健康，能够协同完成工作室相关任务。

■名校长工作室成员遴选条件要求：

办学理念先进，办学成效显著，在本市有重大影响，得到同行和社会的充分肯定和认同。

具有强烈的自我发展需求、较强的教育研究能力和良好的信息技术应用能力，自愿接受主持人管理与指导。

具有副高级以上职称或特级教师称号，担任普通中小学正职校长或幼儿园正职园长3年以上，年龄原则上不超过47周岁，身体健康，能够协同完成工作室相关任务。具体申报相关要求，可登录陕西省教育厅官网查看。

名师名校长工作室主要工作任务是什么?

要带动中青年教师和校园长专业发展。研制名师名校长工作室建设规划和年度工作计划。制订中青年教师和校园长培养方案，指导他们研制职业发展规划、发展目标、培养途径与方法等。

帮助中青年教师和校园长通过开展教育教学研究和学术活动，传授教育教学管理经验，指导开展课题研究。通过下校诊断、讲学、论坛、网络交流等方式，指导中青年教师和校园长成长。建设好实体工作室与线上工作室，积极开展网上协同研修，定期组织在线交流、研讨、答疑等活动。

要发挥示范引领作用。工作室至少每月开展一次教育教学研究活动等。

积极承担各级教育行政部门培训授课、送教下乡、教育教学改革和对口帮扶等社会服务，辐射带动基础教育事业发展和质量提升。同时，要开展课题研究。为教育发展建言献策。(记者 任娜)

我省入选教育部“双名计划”名师、名校长名单如下：