（见习记者姜茸）集团化办学是促进基础教育优质均衡发展、扩大优质教育资源覆盖面的重要举措。近年来，新疆乌鲁木齐高新区（新市区）采取“1+N”的紧密型集团化办学模式，共组建了7个教育集团，涵盖25个校区，2023年已招生运行4所公办幼儿园，秋季将有2所幼儿园招生并投入使用。

“在集团化办学过程中，乌鲁木齐市第八十小学充分发挥教育集团牵头校示范引领作用，加快管理理念的打造和融合，支持助推优质资源共享共建。”乌鲁木齐市第八十小学党总支部书记王渭华介绍，乌鲁木齐市第八十小学教育集团由四所区属学校组成，第八十小学为教育集团牵头校，第八十一中学、第三十七中学、第一百三十三小学为成员校，目前共有193个教学班，9000余名学生。

“学校原身为乌鲁木齐铁路局第二小学，2007年7月移交更名为乌鲁木齐市第八十小学。学校以‘发展特色提内涵，传统文化悦校园’为总体思路，秉承‘阅而悦，悦而越，悦动一生’办学理念，聚焦核心素养，形成了以传统文化为引领的‘悦教育’品牌特色。”王渭华书记说。

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乌鲁木齐市第八十小学教育集团主题教育活动 （央广网发 第80小学教育集团供图）

加快教育理念和学校品牌文化的打造和融合，不断提高各成员校治理效能和办学效益，是扩大优质教育资源供给、推进基础教育优质均衡发展的重要举措。乌鲁木齐市第三十五小学是一所有着59年办学历史的地区示范性小学。

“乌鲁木齐市第三十五小学教育集团涵盖第一百三十一小学、第一百三十二小学、第一百三十五小学，集团成立以来相继开展了系列校际交流活动，我们通过品牌引领、优势互补、资源共享，重点打造统一章程、统一发展规划、统一师资培养等‘八统一’集团化办学模式。”乌鲁木齐市第三十五小学教育集团党总支部书记刘柱说。

乌鲁木齐市第35小学教育集团教研团队期末工作专题会议（央广网发 第35小学教育集团供图）

“一校一品”格局是推动集团内学校个性发展，积极打造共有的文化品牌和课程特色的建设内容。乌鲁木齐市第八十小学的“悦”教育文化品牌在第一百三十三小学和第八十一中学得以传承与发展，也是集团化办学整合优质资源努力实现“一体打造，共同提高”的成果展示。

将京剧与黏土手工融合，提升学生美术技能的同时又能增强学生对京剧传统文化的认识。在乌鲁木齐市第一百三十五小学的美术课堂上，李雪的童趣黏土手作课，深受学生喜爱。

“第三十五小学是市级京剧特色校，第一百三十五小学是市级书画特色校，我在交流轮岗中，把京剧特色校和书画特色校两者融合，经过试课，发现学生们接受度很高。”第一百三十五小学美术教师李雪说。

让优质的课程资源可在集团内共享，集团化办学在促进教育均衡发展的过程中，与硬件资源相比，核心要素是教师。乌鲁木齐市第八十小学教研室主任程丹说：“在集团化办学过程中，我们教师轮岗比例数据达到11%，以课堂教学研讨，积极探索集团学校课堂教学新模式。”

乌鲁木齐市第35小教师赵静从第135小学交流结束后开展主题班会（央广网发 第35小学教育集团供图）

乌鲁木齐市第三十五小学教育集团以名师引领、骨干示范作为学校教研的一大特色。该校通过优质课和“传帮带”方式，全面提升集团校教师教育教学能力。

乌鲁木齐市第三十五小学教务科科长马新颖介绍，学校制定了教育集团教师交流研修制度，积极鼓励四校区教师在集团校内进行为期3年一轮的交流，提高交流轮岗的延续性和实效性，优化了教师人才梯队培养计划。

乌鲁木齐市第80小学教育集团交流轮岗教师蔡亚琴带一年级的同学们给人民币分类。（央广网发 第80小学教育集团供图）

张钰菲是乌鲁木齐市第三十五小学的科学老师，自2022年9月交流到集团分校第一百三十五小学，在与教师之间协同备课、集体教研中，相互学习、影响和促进。作为乌鲁木齐市级“红山教育领航人”及高新区级“小学科学名师工作室成员”的张钰菲表示，自己有责任发挥自身优势，辐射影响周围教师肩负起重视教学资源的优势互补，在深度互动中推动两校区教学的高质量发展。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达，”集团化办学从一校一部变为一校多址，由优质学校牵头，优先将新建学校、薄弱学校、农村学校纳入组建范围，通过“一长多校”和“委托管理”模式，不断提高治理效能和办学效益，逐步构建优质发展的教育格局。